Investigación: Actividad sábado 19 de junio de 2010.

Técnicas de resumen:
Un resumen es la reducción de un texto a ideas principales de cada párrafo mediante oraciones temáticas se unen y se pasan exactamente igual a como esta en el texto, sin ninguna modificación
Resumen informativo:
Sintetiza el contenido del texto original, el mensaje de la comunicación, y es muy útil para dar una idea rápida y general del texto. Es la reducción de un texto, en unas proporciones que pueden ser propuestas, pero que en general suele ser un 25% del texto escrito, con las propias palabras del redactor en las que se expresan las ideas del autor.

Resumen descriptivo:
Explica la estructura del escrito, así como las partes fundamentales, las fuentes o el estilo, y es muy útil de textos extensos o complejos porque ayudan al lector a comprender la organización de este y localizar en él los datos que le puedan interesar.

Supraestructura:
La Superestructura, es la forma global como se organizan los componentes de un texto. En el caso de los textos instructivos la superestructura responde de acuerdo al tipo de escrito que se vaya a producir y más si se tiene en cuenta la gama existente: recetas de cocina, juegos callejeros, juegos de mesa o juegos de piso, manuales de manejo de aparatos, entre otros).

Macroestructura y microestructura del texto:
La estructura de un texto se refleja en su macroestructura y en su microestructura. La macroestructura afecta a la división de los párrafos acorde con los temas y el tipo de texto de que se trate. Esto supone una determinada organización de la información que caracterizará el género del texto. Así, por ejemplo, en los textos periodísticos el orden informativo de la macroestructura es piramidal. La microestructura, sin embargo, atañe a los elementos gramaticales y léxico-semánticos de los enunciados.

Coherencia:
La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también las diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos, y las oraciones y frases para formar párrafos.

Cohesión:
La cohesión es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones innecesarias y no resulta confuso para el receptor. La cohesión es una característica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases están conectadas entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás.

Redacción:
Redactar, etimológicamente (del latín redactum, supino de redigĕre),1 significa compilar o poner en orden; en un sentido más preciso, consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos ordenados con anterioridad.

Redacción Comercial:
Hace bastante tiempo que esta expresión ‘redacción comercial’ viene rondando las oficinas de todo el mundo. Sin embargo su significado profundo ha ido cambiando con el paso del tiempo y la llegada de Internet al mundo del trabajo y de las ventas.

Redacción personal:
Hace referencia a la creación intelectual que un individuo plasma, a través de un escrito en un papel.

Elipsis:
La elipsis en lingüística se refiere a ciertas construcciones sintácticas en las que no aparece alguna palabra que se refiera a una entidad lógica necesaria para el sentido de la frase. En gramática tradicional se dice a veces con cierta informalidad que la "elipsis consiste en suprimir algún elemento del discurso sin contradecir las reglas gramaticales".

Conectores:
En Lingüística, se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre ellas. Permite la adecuada unión de los enunciados en un texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen desde lo más breve hasta lo más extenso. Aparecen más frecuentemente en los textos escritos que en la oralidad, debido a que el contexto es completamente distinto, y un desarrollo lógico de las ideas hace necesario que los conectores estén explícitos.

Tipos de conectores:
1) Aditivos: Son aquellos que sirven para sumar información. Son por ejemplo: y, ni (e), que, además, incluso, en segundo lugar, por otra parte, asimismo, también, sumado a, paralelamente, a continuación, en otro orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro caso más, etcétera.
2) De contraste o adversativos: Oponen ideas o conceptos. A veces los restringen. Son por ejemplo: pero, no obstante, empero2, contrariamente, pese a, en cambio, al contrario, por el contrario, sin embargo, mas, sino, aunque, etcétera.
3) Disyuntivos: Establecen una disyunción o separación, una opción. Son: o (u), bien, sea que, ya, etcétera.
4) Causales: Indican causa, la introducen. Son: porque, pues, ya que, dado que, a causa de, por este motivo, por esta razón, por lo dicho, por lo cual, por lo que, debido a que, por eso, por esto, por ello, etcétera.
5) Concesivos: Establecen alguna oposición o conceden algo parcialmente. Son restrictivos. Por ejemplo: aunque, por más que, si bien, aun cuando, pese a (que), de todas maneras, etcétera.
6) Temporales: Indican un momento en el tiempo. Hay tres clases.

Sustitución:
La sustitución lingüística o cambio de lengua es un proceso lingüístico, que dura varias generaciones, mediante el cual el pueblo A cambia su código lingüístico a favor de la lengua del pueblo B, dejando de hablar, al mismo tiempo, su lengua propia original. El cambio de lengua es caracterizado, sobre todo, por las múltiples influencias léxicas, fonológicas y gramaticales que la lengua A ejerce sobre la lengua B, es decir, los fenómenos de substrato.

FUENTES: http://es.wikipedia.org/wiki/Sustituci%C3%B3n_ling%C3%BC%C3%ADstica
http://es.wikipedia.org/wiki/Conector_(ling%C3%BC%C3%ADstica)
: http://www.editum.org/Que-Es-La-Redaccion-Comercial-p-229.html
: http://es.wikipedia.org/wiki/Coherencia
http://www.mailxmail.com/curso-creatividad-realizar-interpretar.
http://es.wikipedia.org/wiki/Resumen.

Carta a la Doctora: Cecilia Aitken.

Bogotá D.C. Junio 17 de 2010

Doctora:
Cecilia Aitken
Coordinadora
Gestión Documental y de la Información.
SENA- Servicio Nacional de Aprendizaje
Centro de Gestión Administrativa
Avenida caracas No. 13-88.



Asunto: Apertura convocatoria cerrada programa: Tecnólogo en Gestión Documental.


Respetada Doctora Aitken:

Con el fin de dar continuidad a los procesos de formación para un alto desempeño laboral de aprendices SENA, es de vital importancia la evaluación de diferentes alternativas que permitan a los aprendices incrementar sus conocimientos académicos y específicos en materia de Gestión Documental, con miras hacia un perfil laboral altamente competitivo, que permita evidenciar las competencias argumentativas y propositivas adquiridas en el proceso de ejecución del programa de formación técnica.

Como consecuencia del alto interés de los aprendices del programa: Técnico Asistencial en Administración Documental, en continuar su proceso de formación en el programa tecnólogo. De manera atenta me permito solicitar a usted someter a un proceso de evaluación la posibilidad de la apertura de una convocatoria cerrada al programa Tecnólogo en Gestión Documental, dirigida a aprendices SENA que se encuentren finalizando su proceso de formación en el programa: Técnico Asistencial en Administración Documental.

De contemplar como una oportunidad real, este proyecto de alto grado de importancia para una formación más completa. Se estará dando paso a la inclusión en un mercado de alta competitividad a grandes líderes y gestores de magníficos proyectos en el campo de la Archivística. Logrando un aporte social e intelectual a los procesos de conservación y preservación de memoria histórica en Colombia.

Agradezco la atención prestada y quedo atento a cualquier inquietud que se pueda suscitar.


Cordial saludo,




Cristian Andrés Gambasica
Aprendiz
Técnico Asistencial en Administración Documental
SENA- Servicio Nacional de Aprendizaje
Centro de Gestión Administrativa
Jornada fines de semana
Grupo: 63762
Ficha de caracterización: 35833


CC.Consuelo Unigarro Bravo
Instructora: Organización de Archivos
Gestión Documental y de la Información
SENA-Servicio Nacional de Aprendizaje
Centro de Gestión Administrativa
Jornada fines de semana.

Actividades 12, 13 y 14 de junio de 2010.

El fin de semana pasado estubo, constituido por tres días de alto aprendizaje. Se dio inicio a un proceso de replanteamiento de los conocimientos que cada aprendiz tiene en materia de ortografía y redaccción.

Eutanasia.

La eutanasia en Colombia, es un tema que genera un fuerte debate cuando es abordado. Existen diversas posiciones que parten desde lo espiritual hasta el planteamiento de derechos humanos frente al tema.

En realidad es una temática compleja y bastante difícil de analizar. Para estar en contra o a favor es de vital importancia, primero evaluar su desarrollo en el país como también las características de las situaciones que se dan en la realidad que vive día a día el país.

A mi juicio, intento ser prudente frente a cualquier tipo de pronunciamiento frente al tema ya que genera bastante sensibilidad y es necesario tener un conocimiento profundo para analizar cada situación y así entrar en debate.

Crstian Gambasica
Aprendiz SENA.

Clases del 5 al 7 de Junio de 2010.

El día 5 de junio se dio inicio a un programa de desarrollo de una guia sobre las herramientas que se pueden usar en los procesos de comunicación. Herramientas como: Seminario, simposio, debate, mesa redonda entre otros.

En estos espacios se pueden evidenciar las fortalezas de cada individuo en materia de argumentación y exposición de ideas ante un auditorio.

Dicha guia también abordo las competencias laborales que un individuo debe reunir para un buen desempeño al interior de una entidad.

El compañero: David Andrés Ardila, presento al grupo 63762 una exposición sobre la importancia del cerebro en los procesos de comunicación. Haciendo profundo énfasis en las fortalezas de cada uno de los hemisferios y el desarrollo de las habilidades para la comunicación.

Lectura texto: Gesto e Imagen.

Gesto e Imagen, es una lectura de la revista de la Universidad Jorge Tadeo lozano del año 2003. Nos invita a realizar un profundo análisis de la Comunicaciòn no Verbal. Esta se da a través de tres códigos: Kinesia, Proxemia y Gestualidad.

El lenguaje del miovimiento de nuestro cuerpo, el espacio que nos rodea y los gestos que emite nuestro rostro hacen parte de de estos códigos que definen la Comunicaciòn no Verbal. Así cada persona puede analizar a quien tiene a su lado sin conocer si quiera su nombre. Cabe anotar que esta lectura aborda la importancia de la evidencia de sentimientos y emociones humanas como: Llanto, risa, tristeza, alegría,rabia,dolor entre otros.

El texto explica el alto grado de impacto que la expresión corporal puede causar en una sociedad, tomando como ejemplo el acto protagonizado por el ex rector de la Universidad Nacional de Colombia y hoy candidato a la Presidencia de la república. Antanas Mockus, se bajo los pantalones durante una asamblea del alma mater.

La lectura muestra un estudio realizado sobre la existencia de gestos universales, que hacen parte de la cultura humana por naturaleza.

Quizás hoy en medio de la Globalizaciòn que vive el planeta, se da paso a la alta importancia de la comunicaciòn no verbal. Aquí cabe destacar que estudios realizados sobre esta apuntan que el 55% de la comunicaciòn esta constituida por el lenguaje corporal.